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標(biāo)題: 為什么49年后中國(guó)大學(xué)沒(méi)培養(yǎng)出創(chuàng)新人才 [打印本頁(yè)]
作者: wxhsd    時(shí)間: 2011-4-25 08:47
標(biāo)題: 為什么49年后中國(guó)大學(xué)沒(méi)培養(yǎng)出創(chuàng)新人才
錢(qián)學(xué)森提出的一個(gè)問(wèn)題，它的核心內(nèi)容是：為什么1949年后中國(guó)大學(xué)教育中沒(méi)有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。有學(xué)者從西南聯(lián)大的歷史經(jīng)驗(yàn)，回答了這個(gè)問(wèn)題。 * Q% n. F+ P: E% K' V
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西南聯(lián)合大學(xué)，是抗戰(zhàn)前由國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)和私立南開(kāi)大學(xué)三所大學(xué)，聯(lián)合組成的一所大學(xué)，現(xiàn)在公認(rèn)這個(gè)大學(xué)辦得比較成功，人們從各種角度尋找原因。找來(lái)找去，最終還是要從1949年以前，中國(guó)基本的文化制度的角度，來(lái)論述這所大學(xué)的成功。1949年以前，中國(guó)社會(huì)的文化制度雖然也有一定缺陷，但大體上和世界文明主流還是同步的。這個(gè)同步的標(biāo)志就是，那時(shí)中國(guó)的新聞制度，中國(guó)的出版制度和中國(guó)的大學(xué)制度，基本保持了這些制度在西方起源時(shí)代的基本特征，也就是說(shuō)，這些制度都是私人力量可以介入的。( S; X7 t6 {6 W/ U& q

3 q9 l+ z5 ?" \9 o! u# A1949年以前，中國(guó)和西方接觸以后，很多制度在轉(zhuǎn)型過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)一些摩擦和沖撞。但人們觀察中國(guó)近現(xiàn)代歷史，中國(guó)的大學(xué)制度、新聞制度和出版制度都完成的比較好。這三種制度在中國(guó)都有比較成功的實(shí)踐，比如說(shuō)新聞制度，有著名的《大公報(bào)》、《申報(bào)》等，還有一些周刊也辦得相當(dāng)成功。那些新聞從業(yè)者，基本上接受西方的理念，認(rèn)為新聞制度存在的前提，是私人力量一定得進(jìn)去，如果完全由國(guó)家壟斷，新聞制度不可能成功。國(guó)民政府時(shí)期，也有控制新聞的時(shí)候，在某些特殊的時(shí)期和特殊情況下，但從法理角度觀察，從北洋到國(guó)民政府，都沒(méi)有否定過(guò)私人力量可以介入新聞，這是人們判斷歷史事實(shí)的基本前提。第二是出版制度。那時(shí)的出版，大部分是由私人維持的，最有名的商務(wù)印書(shū)館，中華書(shū)局等，這些巨大的出版機(jī)構(gòu)，在傳播中國(guó)近代文化中承擔(dān)過(guò)重要責(zé)任，都是完全的私人產(chǎn)業(yè)。第三就是中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度。中國(guó)嚴(yán)格意義上的現(xiàn)代大學(xué)制度，出現(xiàn)的較晚。研究大學(xué)制度的人，無(wú)論怎么算，也超不過(guò)100年時(shí)間，基本上就是20世紀(jì)的產(chǎn)物。
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中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)建立的時(shí)候，有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是在模仿或者選擇西方這個(gè)制度的時(shí)候，那些負(fù)責(zé)的人，最早接受西方大學(xué)制度的基本理念，認(rèn)為在一個(gè)國(guó)家里面光有國(guó)立大學(xué)是不行的，一定得有私立大學(xué)，而且大學(xué)制度一定是向全球開(kāi)放的，早期建立中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的人接受了這個(gè)理念。所以1949年以前，中國(guó)大學(xué)的基本格局是國(guó)立大學(xué)、私立大學(xué)（包括教會(huì)大學(xué)）。在實(shí)踐當(dāng)中是這三種模式。   K, R; v& i$ E0 L# [

1 U& F. C( b; G一個(gè)國(guó)家的崛起，首先應(yīng)該是大學(xué)制度的崛起，如果沒(méi)有現(xiàn)代的大學(xué)制度，一個(gè)國(guó)家要想實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興是比較難的。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看1949年以前，1920、1930年代中國(guó)社會(huì)里面出現(xiàn)了那么多優(yōu)秀的學(xué)者，那么多優(yōu)秀的作家，還有企業(yè)家、金融家、政治家，那么多優(yōu)秀人物的產(chǎn)生，主要是依賴(lài)于大學(xué)制度、新聞制度、出版制度。因?yàn)橹R(shí)精英主要的活動(dòng)，是依賴(lài)這三種制度的，如果沒(méi)有這三種制度的成功，很難想像西南聯(lián)合大學(xué)在抗戰(zhàn)時(shí)期能夠維持的那么好，也很難解釋1949年以前，中國(guó)教育和文化所達(dá)到如此高的水平。 6 a  v+ O/ i, v- F3 A8 {) w, W

: {9 v* I- P- `2 ]* ~$ N# w中國(guó)知識(shí)分子在選擇西方文化制度的時(shí)候，有兩點(diǎn)把握的比較好。中國(guó)1905年廢除了科舉制度，1905年以后西方傳進(jìn)的新學(xué)校教育制度取代了過(guò)去的科舉制度。選擇新的教育制度，特別是它的大學(xué)制度的時(shí)候，尤其是選擇這種制度的初期，如果負(fù)責(zé)選擇這種制度的人比較僵化、比較保守或者是不能看清世界文明主流的人，這種制度的選擇可能就會(huì)發(fā)生偏差，所幸中國(guó)在這一歷史轉(zhuǎn)折中，遇到了恰當(dāng)?shù)娜恕?
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中國(guó)大學(xué)制度選擇比較好，是因?yàn)橐婚_(kāi)始它具備兩個(gè)比較有利的條件：第一是中國(guó)最早負(fù)責(zé)建立現(xiàn)代大學(xué)制度的首領(lǐng)，基本是由晚清科舉制度中出來(lái)的，比如像蔡元培、蔣夢(mèng)麟，唐文治、嚴(yán)修等，他們是在傳統(tǒng)文化里受過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的人，同時(shí)考察過(guò)西方教育，及時(shí)把握住了西方大學(xué)制度的核心，比如說(shuō)大學(xué)獨(dú)立、學(xué)術(shù)自由、思想自由。他們能接受這些理念，跟中國(guó)傳統(tǒng)文化中一直有私人講學(xué)和書(shū)院制度可能有一些關(guān)系。第二，晚清教育制度向現(xiàn)代教育制度轉(zhuǎn)型的時(shí)候，初期負(fù)責(zé)這個(gè)教育制度的人，像蔡元培、蔣夢(mèng)麟等，很快居于教育領(lǐng)袖的地位，作為教育領(lǐng)袖，他們有職有權(quán)，在這樣的情況下選擇大學(xué)制度，對(duì)西方大學(xué)的核心理念，能夠把握得準(zhǔn)。這是中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度起步時(shí)的兩個(gè)重要前提。 2 ]  O. [) R, a* p) r

% f. f2 X5 J3 H嚴(yán)格意義上的中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度是從清華大學(xué)算起來(lái)的。清華大學(xué)前身是留美預(yù)備學(xué)校，1925年清華大學(xué)開(kāi)始設(shè)立大學(xué)部，1928年正式叫國(guó)立清華大學(xué)。一個(gè)國(guó)家的大學(xué)是不是現(xiàn)代的大學(xué)，具備一些基本的條件。這些條件大約有這么幾點(diǎn)：第一是綜合大學(xué)；第二是男女同校的大學(xué)；第三要有嚴(yán)格的課系設(shè)制，就是院系制度；第四有比較完善的選課制度。第五有定期的學(xué)術(shù)著作和定期的學(xué)術(shù)期刊出版；第六有比較普遍的體育活動(dòng)。這是基本的硬件。另外還要包括這么幾條：第一、學(xué)生和教授的自治程度比較高，第二、教授治校和學(xué)生社團(tuán)比較發(fā)達(dá)。第三，政黨活動(dòng)不進(jìn)入校園。
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9 ~* O3 E" f& r! D現(xiàn)代大學(xué)制度從11世紀(jì)起源，13世紀(jì)大體成型，16世紀(jì)達(dá)到了比較完善的程度，基本上由教會(huì)演變過(guò)來(lái)，是當(dāng)時(shí)科學(xué)傳統(tǒng)發(fā)展到相當(dāng)程度時(shí)的必然結(jié)果，因?yàn)樾轮R(shí)體系需要新傳授知識(shí)的制度。大學(xué)也是現(xiàn)代市民社會(huì)的產(chǎn)物，它的自治程度要高，這就是大學(xué)獨(dú)立的意義。西南聯(lián)合大學(xué)出現(xiàn)的背景，大體就依賴(lài)上述三種文化制度，那三種制度最后能落在實(shí)處，肯定是在一定的政治制度之下。1949年前中國(guó)基本政治制度中，包含的進(jìn)步因素高，西南聯(lián)合大學(xué)就是在這樣的時(shí)代背景下出現(xiàn)的一所臨時(shí)大學(xué)。
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# ]- F: r2 {4 t5 D& y6 I西南聯(lián)合大學(xué)建立的前提，是因1937年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)�？箲�(zhàn)爆發(fā)前，中國(guó)政府已經(jīng)做好了抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。蔣介石對(duì)中日關(guān)系的判斷是：中日之間必有一戰(zhàn)，但戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，越晚爆發(fā)越好。所以，當(dāng)時(shí)希望中日之間通過(guò)外交渠道來(lái)延緩中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的觀點(diǎn)也很流行，在知識(shí)界，這個(gè)判斷主要以胡適、陳寅恪、吳宓等為代表。他們受過(guò)中西兩面教育，比較有世界眼光，他們對(duì)中日兩國(guó)未來(lái)關(guān)系的基本判斷影響了政府。他們認(rèn)為，中國(guó)不能輕易開(kāi)戰(zhàn)是因中國(guó)國(guó)力不行，國(guó)防力量更弱，當(dāng)時(shí)中國(guó)還沒(méi)有建立現(xiàn)代的海軍、現(xiàn)代的空軍，所以不能跟日本人倉(cāng)促開(kāi)戰(zhàn)，倉(cāng)促開(kāi)戰(zhàn)肯定對(duì)中國(guó)不利，但中國(guó)政府抗戰(zhàn)的決心還是早已下了�？箲�(zhàn)前兩年，清華大學(xué)就把主要的圖書(shū)、主要的儀器秘密運(yùn)到了湖南長(zhǎng)沙，在抗戰(zhàn)前已經(jīng)在長(zhǎng)沙南岳建了校舍。 5 L, h7 V, {1 C+ I; P8 n8 x7 G3 Q

( z' @2 [0 A: i! J+ A: }. @4 L- n1937年七七事變爆發(fā)后，蔣介石在廬山開(kāi)會(huì)，就是歷史上著名的廬山談話(huà)會(huì)。蔣介石邀請(qǐng)了全國(guó)各階層的精英到廬山，商量中國(guó)和日本之間的關(guān)系，如果中日兩國(guó)通過(guò)外交渠道不能延緩戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國(guó)應(yīng)該如何抗戰(zhàn)以及教育文化應(yīng)該如何保存。廬山談話(huà)會(huì)，是非常開(kāi)明的會(huì)議，請(qǐng)了社會(huì)各階層的人，會(huì)議名單是做過(guò)南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家何廉開(kāi)出的，他給蔣介石看了名單，名單上有郭沫若，但郭沫若沒(méi)有去。何廉把名單拿給蔣介石看的時(shí)候，看到有郭沫若，蔣介石還很高興，問(wèn)這個(gè)人現(xiàn)在在哪里。北伐時(shí)期，郭沫若寫(xiě)文章罵過(guò)蔣介石，蔣介石對(duì)郭沫若有印象。當(dāng)時(shí)北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟，南開(kāi)校長(zhǎng)張伯苓，清華校長(zhǎng)梅貽琦以及胡適、傅斯年、王世杰等都在廬山開(kāi)會(huì)。西南聯(lián)大的建立與這個(gè)會(huì)議有關(guān)，蔣介石接受了以胡適、王世杰、傅斯年為代表的自由主義知識(shí)分子的建議。
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胡適大體上提了四條主張，最重要的一條是戰(zhàn)時(shí)的教育是常態(tài)的教育。那時(shí)有很多人的意見(jiàn)是說(shuō)是大學(xué)不要辦了，要么辦臨時(shí)短訓(xùn)班，讓大學(xué)生趕緊上前線(xiàn)。還有一種主張是大學(xué)為戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，比如學(xué)化學(xué)的趕緊做炸藥，學(xué)物理的趕緊做槍炮。胡適的戰(zhàn)時(shí)教育常態(tài)化的主張，與他對(duì)世界的了解有關(guān)。第一次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，許多國(guó)家調(diào)大學(xué)生去前線(xiàn)打仗，傷亡很大。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，國(guó)家發(fā)展，人才顯得明顯不夠。竺可楨當(dāng)時(shí)也有這樣的認(rèn)識(shí)，他說(shuō)一個(gè)國(guó)家外患不足畏，內(nèi)患不足懼，最怕的是一個(gè)國(guó)家的政治領(lǐng)袖沒(méi)有清醒的頭腦，沒(méi)有新的知識(shí)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志。大學(xué)是為國(guó)家培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的。 7 p( U0 b4 ]% R: {2 {, v- @' p

2 v5 y: t2 y* p( g1 J* B從事后的事實(shí)觀察，政府接受了胡適戰(zhàn)時(shí)教育就是平常教育的建議，該學(xué)習(xí)什么學(xué)什么，跟戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有直接關(guān)系的課程也要講，哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)都得講，不能說(shuō)要打仗了，就把大學(xué)改成短訓(xùn)班。正是接受了胡適的意見(jiàn)，決定建立西南聯(lián)合大學(xué)、西北聯(lián)合大學(xué)和東南聯(lián)合大學(xué)。但東南聯(lián)合大學(xué)沒(méi)有搞起來(lái)，西北聯(lián)合大學(xué)搞了不到一年就散了，與抗戰(zhàn)共始終的只有西南聯(lián)合大學(xué)。胡適的第二條建議，就是尊重同等學(xué)歷，一是為了救濟(jì)天才，二是防止造假，因?yàn)閲?guó)家在抗戰(zhàn)時(shí)期，強(qiáng)調(diào)學(xué)歷會(huì)導(dǎo)致人造假，人就變得不誠(chéng)實(shí)。第三條就是大學(xué)獨(dú)立；對(duì)大學(xué)獨(dú)立，胡適解釋了兩點(diǎn)，一是政黨退出大學(xué)，大學(xué)里不能有政黨活動(dòng)，二是政府官員不能做大學(xué)校長(zhǎng)或者大學(xué)的董事，以防他們利用自己的職權(quán)干涉校政。第四條，政府應(yīng)禁止無(wú)知疆吏干涉教育，比如提倡在中小學(xué)讀經(jīng)。
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西南聯(lián)合大學(xué)一開(kāi)始由北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟負(fù)責(zé)，那時(shí)候蔣夢(mèng)麟在杭州。西南聯(lián)合大學(xué)一開(kāi)始設(shè)計(jì)的模式就是北大、清華、南開(kāi)三個(gè)學(xué)校聯(lián)合組成，但三校各自保留獨(dú)立的學(xué)籍，不設(shè)校長(zhǎng)，只設(shè)常委，負(fù)責(zé)日常工作的是秘書(shū)長(zhǎng)，是楊振聲，他是新文學(xué)的重要作家。
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西南聯(lián)合大學(xué)一開(kāi)始叫國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，南京淪陷后，政府才決定遷到昆明，1938年，正式建立國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)，聯(lián)合大學(xué)一共有五院，即工學(xué)院、理學(xué)院、文學(xué)院、法商學(xué)院和師范學(xué)院。1946年西南聯(lián)大復(fù)員北上時(shí)，為感謝昆明九年來(lái)的支持，把師范學(xué)院留給了昆明，建立了后來(lái)的云南師范大學(xué)。
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' B. J' [( A$ l: j7 z5 Y西南聯(lián)合大學(xué)就是在這樣時(shí)代背景下建立的一所大學(xué)。當(dāng)時(shí)政府任命胡適是西南聯(lián)合大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)，但胡適最后沒(méi)有去，那個(gè)時(shí)候蔣介石有意讓胡適做駐美大使。胡適自己說(shuō)，政府有意把他從軍到海外去，后來(lái)文學(xué)院院長(zhǎng)由馮友蘭擔(dān)任，但胡適始終認(rèn)為他自己是西南聯(lián)大的一個(gè)成員。胡適過(guò)去講過(guò)他20年不談?wù)危诳箲?zhàn)時(shí)期做了駐美大使，曾受人非議，但胡適認(rèn)為這不叫從政，這叫戰(zhàn)時(shí)征調(diào)。國(guó)家有外患的時(shí)候，作為公民為國(guó)家分擔(dān)責(zé)任在所不辭。當(dāng)時(shí)西南聯(lián)合大學(xué)也請(qǐng)了周作人，在文學(xué)院做教授。但周作人沒(méi)有去昆明，那個(gè)時(shí)候到了昆明的人特別希望周作人能來(lái)，當(dāng)時(shí)知識(shí)分子對(duì)日本有判斷，周作人留在淪陷區(qū)，日本人一定會(huì)打他的主意。果不其然，周作人沒(méi)有跟他當(dāng)年的同事到昆明去，最后下了水。
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作者: wxhsd    時(shí)間: 2011-4-25 08:57
當(dāng)時(shí)西南聯(lián)合大學(xué)集中了中國(guó)三代知識(shí)分子。從他們的出生和教育上來(lái)判斷是三種類(lèi)型，這種三種類(lèi)型分成教授和學(xué)生兩個(gè)群體。教授群體包括兩代人，第一類(lèi)，像胡適這一代，還有陳寅恪、梅貽琦、蔣夢(mèng)麟這部分人，出生年齡在1890年前后。這個(gè)時(shí)段內(nèi)出生的人，可以接受中西方兩面的教育，一個(gè)是他們的國(guó)學(xué)基礎(chǔ)比較好，同時(shí)他們大部分人到西方受過(guò)教育，或者考察過(guò)西方的教育，當(dāng)時(shí)他們的年齡在50歲左右。第二類(lèi)教授群體，就是1900年前后到1910年，就是費(fèi)孝通、錢(qián)鐘書(shū)、陳省身、華羅庚這一批人。這一批知識(shí)分子也是兩面，就中國(guó)傳統(tǒng)文化教育而言，他們不好和上一代相比，相對(duì)來(lái)說(shuō)傳統(tǒng)教育在他們身是弱化了，這一代知識(shí)分子，國(guó)學(xué)素養(yǎng)不太能跟前一代相比，但這一代知識(shí)分子大部分是留學(xué)歐美的，如潘光旦、錢(qián)鐘書(shū)、費(fèi)孝通等等，他們的西學(xué)又比前一代要好。西南聯(lián)大當(dāng)時(shí)有一個(gè)統(tǒng)計(jì)，在179個(gè)教授中，留過(guò)美國(guó)的有80多個(gè)，留過(guò)英國(guó)有30多個(gè)，留過(guò)日本的比較少，有3、4個(gè)，沒(méi)有留學(xué)的很少。三個(gè)校長(zhǎng)，蔣夢(mèng)麟是留美的博士、梅貽琦是留美的碩士，張伯苓雖然沒(méi)有留過(guò)學(xué)，但考察過(guò)德國(guó)和日本的教育，也是有世界眼光的。五院院長(zhǎng)全部是留美的。各系的系主任大部分人都是博士。在西南聯(lián)大，從這兩個(gè)教授群體中可以大體判斷出他們的文化背景，基本可以說(shuō)是西方的自由主義傳統(tǒng)，西南聯(lián)合大學(xué)實(shí)際上是中國(guó)自由知識(shí)分子融合了中西文化兩面，在中國(guó)土地上結(jié)出的一個(gè)碩果。第三類(lèi)就是西南聯(lián)大的學(xué)生。一般是1925年前后出生的，如楊振寧、李政道、何炳棣、王浩、何兆武等，他們的教育也基本上是中西兩面。1920年前后出生的這一代知識(shí)分子中，部分人在西方受過(guò)教育。后來(lái)?xiàng)钫駥�、李政道在科學(xué)上有很大成就，何炳棣、王浩、鄒讜、殷海光在政治學(xué)、邏輯學(xué)、史學(xué)等方面，能獲得很高地位，與他們?cè)谖髂下?lián)大的文化基礎(chǔ)分不開(kāi)。西南聯(lián)大學(xué)生中也出了很多作家和詩(shī)人，比如九葉詩(shī)派中，有好幾個(gè)是西南聯(lián)大學(xué)的學(xué)生，還有汪曾祺，林蒲、吳納蓀等。因?yàn)槲髂下?lián)大的自由主義傳統(tǒng)主導(dǎo)了整個(gè)學(xué)校的價(jià)值，所以為后人留下很多啟示。 1 d3 M2 \6 W; q+ |/ R
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最重要的啟示還是大學(xué)獨(dú)立。當(dāng)時(shí)教授評(píng)議會(huì)很重要，那時(shí)國(guó)民政府教育部對(duì)西南聯(lián)合大學(xué)很頭疼的。1939年后，陳立夫做教育部長(zhǎng)。政府有一個(gè)規(guī)定，說(shuō)在西南聯(lián)合大學(xué)里面做院長(zhǎng)以上的人，都得是國(guó)民黨黨員，但西南聯(lián)大很多教授不以為然。法商學(xué)院院長(zhǎng)陳序經(jīng)就說(shuō)，如果讓我加入國(guó)民黨，我就不做這個(gè)院長(zhǎng)。那時(shí)許多教授對(duì)黨派進(jìn)入校園活動(dòng)是比較反感的。當(dāng)時(shí)教育部還想要西南聯(lián)合把大學(xué)教材統(tǒng)一，西南聯(lián)合大學(xué)馬上給教育部打一個(gè)報(bào)告，說(shuō)根本沒(méi)有這個(gè)必要，說(shuō)人們各校辦了這么長(zhǎng)時(shí)間，各個(gè)學(xué)校有自己的成規(guī)和傳統(tǒng)，不必再另搞一套。西南聯(lián)大學(xué)時(shí)期，像這樣的事情很多，在學(xué)校和政府之間，學(xué)校還是保持了相當(dāng)大的獨(dú)立性。不是說(shuō)政府不應(yīng)該對(duì)學(xué)校管理，也不是說(shuō)沒(méi)有管制，比如在經(jīng)費(fèi)上，校長(zhǎng)與政府還是要保持良好關(guān)系。事后觀察，西南聯(lián)大時(shí)期黨化教育程度很低。所以西南聯(lián)大1946年回到北方的時(shí)候，國(guó)人對(duì)這個(gè)學(xué)校共同的評(píng)價(jià)是：民主堡壘，寬容精神。 1 p, C* c) x  T& N
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西南聯(lián)大的成功，還有一個(gè)原因是三個(gè)校長(zhǎng)合作比較好。知識(shí)分子多的地方，矛盾也多，學(xué)校里面勾心斗角的事也不是沒(méi)有。西南聯(lián)大初期，三個(gè)學(xué)校之間也有一些矛盾。張伯苓、梅貽琦籌辦西南聯(lián)大的時(shí)候，也各有各的心事。當(dāng)時(shí)是北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟先去了昆明，他當(dāng)時(shí)的決心比較大，他覺(jué)得如果那兩個(gè)學(xué)校不來(lái)，也要辦這個(gè)學(xué)校。但三位校長(zhǎng)一旦在一起工作，合作得非常好。當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大大部分事由清華校長(zhǎng)梅貽琦管，蔣夢(mèng)麟在聯(lián)大后期做了政府行政院的秘書(shū)長(zhǎng)，管事就更少了。張伯苓常在重慶，他跟蔣夢(mèng)麟講過(guò)，我的表你代著就行了。- O. g$ r7 u, i/ p+ }
西南聯(lián)合大學(xué)的成功，還要?dú)w之于自由主義傳統(tǒng)在中國(guó)的生根，自由主義傳統(tǒng)在中國(guó)，在1949年以前，不是一個(gè)空的觀念，而是真的落在了實(shí)處。知識(shí)分子以傳統(tǒng)教養(yǎng)和西方價(jià)值融合起來(lái)做事，來(lái)判斷人。西南聯(lián)大后來(lái)出了好幾位有名的學(xué)生，他們?cè)谘永m(xù)中國(guó)自由主義傳統(tǒng)方面起了重要作用，比如殷海光，后來(lái)到臺(tái)灣辦《自由中國(guó)》，他就說(shuō)過(guò)自己一生的思想背景是在西南聯(lián)大形成的，自由主義傳統(tǒng)確實(shí)給很多學(xué)生以心靈滋養(yǎng)。還有王浩，后來(lái)到美國(guó)去，是世界有名的數(shù)理邏輯學(xué)家，他回憶，在西南聯(lián)合大學(xué)，開(kāi)誠(chéng)布公多于陰謀詭計(jì)，做人做事都暗合自由主義傳統(tǒng)。
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通過(guò)對(duì)西南聯(lián)大歷史的敘述，人們大體可以得出這樣的結(jié)論，一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中，大學(xué)承擔(dān)重要責(zé)任，而大學(xué)要以獨(dú)立精神和自由思想為其主要?dú)赓|(zhì)，也就是說(shuō)，國(guó)家不能隨意對(duì)大學(xué)事務(wù)進(jìn)行干預(yù)。
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錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的核心，人們可以反過(guò)來(lái)理解，也就是說(shuō)，國(guó)家不能壟斷高等教育是創(chuàng)新人才出現(xiàn)的基本制度前提，錢(qián)學(xué)森之問(wèn)的答案也許就在這里。+ n8 y) y6 B$ h: W3 f

& z7 T, E* [' m; l% j最近，中國(guó)最著名學(xué)府之一的北大，從2010年11月起，在醫(yī)學(xué)部和元培學(xué)院試點(diǎn)對(duì)“重點(diǎn)學(xué)生”進(jìn)行學(xué)業(yè)會(huì)商制度，將從2011年五月開(kāi)始在全校推廣，其中一項(xiàng)就是針對(duì)“思想偏激的學(xué)生”。思想偏激學(xué)生“被會(huì)商”，顯然與北大“兼容并包、思想自由”使命背道而馳。其實(shí)，中國(guó)大陸從1949年后就一直在這種“被會(huì)商”教育模式下生存，學(xué)校不僅不能和西南聯(lián)大相比，教師和學(xué)生素質(zhì)也越來(lái)越差。此前的60年，中國(guó)除了拍馬屁大師外，沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)真正的自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的大師，也很好預(yù)言：在“被會(huì)商”制度下，未來(lái)60年也將不會(huì)有任何大師出現(xiàn)，包括拍馬屁大師——這種大師，在前60年已然登峰造極了。 9 E* ]* L6 P3 R$ B7 x. t8 i
作者: 老鷹    時(shí)間: 2011-4-25 09:06
一個(gè)社會(huì)，沒(méi)有健全的輿論，沒(méi)有充足的自由，精英人才就不會(huì)喜歡，就不會(huì)心情舒暢，更加上各種爾虞我詐，一切官本位，還想創(chuàng)新，不是做夢(mèng)吧。集權(quán)制度只適合戰(zhàn)爭(zhēng)，別的都不行。
作者: lei88998    時(shí)間: 2011-4-25 10:09
這是社會(huì)的悲哀，這樣的環(huán)境里生存都成了問(wèn)題，還有什么經(jīng)歷去創(chuàng)新
作者: surfacer    時(shí)間: 2011-4-25 11:21
一個(gè)小P民,考慮這么宏大的話(huà)題,是會(huì)不會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊
作者: 單車(chē)居士    時(shí)間: 2011-4-25 12:11
清華大學(xué)100年生日了 現(xiàn)在的清華，與民國(guó)的清華不是一個(gè)檔次的
作者: 單車(chē)居士    時(shí)間: 2011-4-25 12:13
本帖最后由 單車(chē)居士 于 2011-4-25 12:14 編輯
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1 d3 P5 T4 d) T; o! _7 L黨組織進(jìn)了學(xué)校，黨組織比校長(zhǎng)還大，擦，沒(méi)法搞了。% v# g2 b. r/ L7 y  O; L3 B5 ~, S' {
大學(xué)就是教育部的一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)$ \. z$ R- M" J8 Q; P6 v& a4 r. {4 l5 W( g
作者: buttnofly    時(shí)間: 2011-4-25 18:38
跟著黨走，沒(méi)錯(cuò)的。。。
作者: linda_wu    時(shí)間: 2011-4-26 20:59
中國(guó)高等教育何去何從
作者: 伯利恒星    時(shí)間: 2011-4-27 12:16
先是以階級(jí)斗爭(zhēng)為中心，現(xiàn)在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，什么時(shí)候重視過(guò)教育？教育的投入在財(cái)政支出中占了多大的比例？  L# g( {$ @" m
一些人叛逃了，一些人被整死了，還有一些人忍辱偷生了，
作者: zf8335    時(shí)間: 2011-4-27 14:37
中國(guó)沒(méi)有救了
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作者: linda_wu    時(shí)間: 2011-5-18 19:49
這是體制的問(wèn)題
作者: jucc    時(shí)間: 2011-5-20 16:08
不要去想這么多，在現(xiàn)在的中國(guó)你想多了又有何用，有時(shí)候還是現(xiàn)實(shí)些，如果你不能改變環(huán)境，那就讓你適應(yīng)環(huán)境好了，否則你只有一條路可走，就是....
作者: 奧迪    時(shí)間: 2011-5-20 22:46
社會(huì)導(dǎo)向有問(wèn)題，教育體制有問(wèn)題，怎么可能數(shù)十年如一日的堅(jiān)持，又怎么能出人才呢
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作者: changjun410    時(shí)間: 2011-5-21 17:27
社會(huì)的悲哀% {5 e. V( P, A  k9 A
期待我輩解決
) @, v6 ?0 e' S$ }! ~: X5 L1 Y, H不要讓我們的下一代重復(fù)我們的悲哀
作者: metalstorm    時(shí)間: 2011-5-21 19:28
回復(fù) 老鷹 的帖子
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老鷹分析的一針見(jiàn)血，輿論和茲有。當(dāng)你上網(wǎng)打不開(kāi)facebook、youtube、twitter、deutsche welle等等網(wǎng)頁(yè)時(shí)，很煩惱郁悶？北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)防火牆之父、被譽(yù)為封鎖網(wǎng)絡(luò)之父的方濱興近日到武漢大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)，期間遭到學(xué)生掟雞蛋未中，後再掟鞋。。。學(xué)者也是被請(qǐng)上神臺(tái)的，有點(diǎn)無(wú)辜，但貌似強(qiáng)國(guó)未來(lái)多了一點(diǎn)希望。有個(gè)叫韓寒的人說(shuō)，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)是世界上最大的局域網(wǎng)。鄱陽(yáng)湖水域僅剩下10%，干涸成盆地了，傻眼了吧，三峽大壩是功在當(dāng)代禍害千秋的項(xiàng)目，聽(tīng)說(shuō)過(guò)反人類(lèi)罪，反自然罪呢？這就是。把上世紀(jì)三十年代的新華日?qǐng)?bào)社論在今天將原文在媒體重新發(fā)表一次，后果會(huì)很?chē)?yán)重的。$ u1 H8 h7 D7 `0 R0 c5 C
《新華日?qǐng)?bào)》1939年2月25日社論《民主政治問(wèn)題》
3 W6 j8 f; C/ y- h  H不能因國(guó)民程度不高而拒絕民主 應(yīng)用民主政治教育人民提高人民。目前再來(lái)公然反對(duì)民主政治，似乎是不可能了。目前再來(lái)企圖根本否認(rèn)民主政治對(duì)于抗戰(zhàn)的重要，似乎是不可能了。于是反民主政治論者就來(lái)一套新的法寶。他們說(shuō)，民主政治是好的，但是我們的國(guó)民不好，不能實(shí)行。他們說(shuō)，我國(guó)人民素來(lái)缺少教育和自治的訓(xùn)練，如果貿(mào)然實(shí)行，就要產(chǎn)生不好的結(jié)果。所以現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)民主政治是不可能的。他們以為中國(guó)實(shí)現(xiàn)民主政治，不是今天的事，而是若干年以后的事，他們希望中國(guó)人民知識(shí)與教育程度提高到歐美資產(chǎn)階級(jí)民主國(guó)家那樣，再來(lái)實(shí)現(xiàn)民主政治。他們好象忘記了中國(guó)今天是處在艱苦的抗戰(zhàn)中，忘記了中國(guó)今天來(lái)實(shí)現(xiàn)民主政治，不僅是歷史發(fā)展普通的一般的要求，而且是抗戰(zhàn)特殊的迫不容緩的要求。
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作者: metalstorm    時(shí)間: 2011-5-29 15:21
燕京大學(xué)  --  陶杰5 Y# t4 P0 ~0 F) R2 x% z& ]9 _
跟民國(guó)的人，說(shuō)民國(guó)的事，地老天荒的講不完。民國(guó)許多美好的事物：林徽音的儀容、豐子愷的畫(huà)、黃友棣的音樂(lè)，還有，司徒雷登的燕京大學(xué)。燕京大學(xué)的壽齡很短，一九一九年成立，到一九五二年結(jié)束。美國(guó)教會(huì)籌辦，校園由美國(guó)建築師設(shè)計(jì)，結(jié)合了中國(guó)園林的風(fēng)姿。司徒雷登熱愛(ài)中國(guó)文化，也是基督徒。他相信中西文化的精華，完全可以交融。大學(xué)由司徒氏主理，一人兼行政、教學(xué)、籌款，錢(qián)不夠用，一個(gè)人回到美國(guó)張羅，真是一個(gè)苦行者。早生五十年，誰(shuí)不會(huì)朝思暮想去讀書(shū)？學(xué)生浪漫，教師善良，校園還有一座八角亭，由畫(huà)家司徒奇設(shè)計(jì)，中國(guó)古典，西洋文學(xué)，唐詩(shī)和希臘神話(huà)，在星空下的湖畔，荷影與亭間的蟬聲，化作一夕的笑語(yǔ)和閒話(huà)。女生穿長(zhǎng)衫，教授著舊西裝，中西的精髓融滙，是做得到的。燕京大學(xué)本來(lái)是一個(gè)美好的中國(guó)夢(mèng)的起點(diǎn)，以司徒雷登的情懷和才智，循這條路走下去，這個(gè)國(guó)家就可以與歐美平起坐，精磨芳益古遠(yuǎn)的靈魂，也找回在列強(qiáng)戰(zhàn)火中失落的尊嚴(yán)。如果辦下去。只可惜，就差那麼一點(diǎn)點(diǎn)。馬列思想滲透校園，司徒雷登笑而寬容，不介意，以為年輕，人激進(jìn)一些沒(méi)有問(wèn)題。後來(lái)「黨組織」像霉菌一樣，悄悄入侵，招納黨員，顛覆和破壞，於此開(kāi)始。學(xué)生昂首發(fā)動(dòng)「反飢餓、反內(nèi)戰(zhàn)」遊行，在西直門(mén)集合，這一年是一九三六年十二月三日。日本人終於來(lái)了，司徒氏向?qū)W生發(fā)表最後演說(shuō)，昂首進(jìn)了日軍的監(jiān)獄。戰(zhàn)後他當(dāng)了美國(guó)駐華大使，依然赤子之心，君子肺腑，沒(méi)想到遇上一個(gè)大流氓，以後的事，許多人都知道。一個(gè)國(guó)家的國(guó)運(yùn)不好，美好的事物即使有，亦必如浮花般短暫，齷齪的歷史卻如惡夢(mèng)之長(zhǎng)存。也許，真的受了上蒼的詛咒，本來(lái)有天堂般的學(xué)府，自己一手摧毀掉，今日卻把子女爭(zhēng)送英美。這樣的時(shí)代，荒謬得可恥。 0 }8 d9 _$ l4 n4 I
（2011.5）
作者: ntliubo    時(shí)間: 2012-4-24 11:58
感覺(jué)講的很懸乎，看的有點(diǎn)暈了
作者: hotvg    時(shí)間: 2012-4-24 12:05
制度問(wèn)題越來(lái)越體現(xiàn)，解放初期學(xué)校經(jīng)濟(jì)都是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)劃，改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)放手，教育卻還停留在原來(lái)的狀態(tài)，兩者不和諧是肯定地！
作者: ywjianghu    時(shí)間: 2012-4-24 23:49
問(wèn)題提得一針見(jiàn)血，矛頭也很明確。只是，那個(gè)盾牌實(shí)在太堅(jiān)強(qiáng)，攻不破啊。
作者: 小蟲(chóng)88    時(shí)間: 2021-5-19 11:59
時(shí)至今日再看到這篇帖子，挺有意思
作者: 潺潺后溪    時(shí)間: 2021-5-19 15:50
十年前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，各種憤青，各種公知滿(mǎn)天飛。老鷹如此評(píng)論，已經(jīng)非常理性了。
+ P) v5 Y9 j4 R3 l& J" N* d現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)年我也認(rèn)為的“不自由”，如今我更覺(jué)得是國(guó)家對(duì)我們的一種保護(hù)。5 H7 J" v& k% G" |/ p
那時(shí)，我也想不到如今的中國(guó)能在貿(mào)易戰(zhàn)和美國(guó)抗衡，能在科技的某些領(lǐng)域讓美國(guó)擔(dān)心。更想不到會(huì)有新冠這么一場(chǎng)全球性的災(zāi)難，以及中國(guó)在其中優(yōu)秀的表現(xiàn)。- `, h+ N+ |1 b7 Z, Z
向前看，一切皆有可能，不過(guò)一定需要時(shí)間的。& G' {& d, g1 j2 @; ]/ c
對(duì)于未來(lái)，我選擇相信中華民族，相信更年輕的一代。
作者: opaqueboy    時(shí)間: 2021-12-23 15:03
他們都在印錢(qián)，撈錢(qián)。
作者: 丹楓911    時(shí)間: 2021-12-23 16:34
前幾年谷歌搜索谷歌地圖不能用了，最近谷歌翻譯也不能用了，我嘞個(gè)去，用百度一搜索都是垃圾東西



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