121我與 發(fā)表于 2016-8-26 14:41
堅持哦,我買了基本書,還躺著
貝XB2016 發(fā)表于 2016-8-26 15:00
最大等效應(yīng)力已經(jīng)遠遠超過屈服強度了啊
albert.tang 發(fā)表于 2016-8-26 15:29
這是學(xué)習的例子,可能為了結(jié)果明顯些,故意將力加大了。
貝XB2016 發(fā)表于 2016-8-26 15:36' d I' [$ B2 d: H6 o" X
LZ有沒有裝配體分析的例子 ? 傳上來看看,想學(xué)習學(xué)習裝配體分析的時候,零部件接觸的地方應(yīng)該怎么來設(shè)置 ...
beans222 發(fā)表于 2016-8-26 16:30, X; s2 q) {2 q/ r0 n
支持,前段時間也在學(xué)習simulation的結(jié)構(gòu)分析,最主要的是在添加約束和施加載荷,也是難點
Knigh 發(fā)表于 2016-8-26 17:038 a$ I! V1 e3 ^3 z) u8 w6 h
LZ有心了,希望持續(xù)更新 跟著LZ學(xué)習
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