對(duì)于工作和技術(shù)的一些思考

choeyee

thomas_ma 發(fā)表于 2011-9-19 12:42
" |% g' i7 l5 K- J; j# ]怎么說(shuō)呢，抄也是一種技術(shù)！

抄只是最廉價(jià)的手段。一家公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)沒(méi)有一個(gè)連續(xù)進(jìn)化歷史，你就無(wú)法在持續(xù)的改進(jìn)中錘煉自己的能力。

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demin 發(fā)表于 2011-9-19 13:38
7 |: s3 v* X* `5 n& s% k, h# ?如果樓主的產(chǎn)品和我猜的一樣，呵呵，那么你們的產(chǎn)品除了中心部分需要計(jì)算，其余部分都是放大，沒(méi)有設(shè)計(jì)，就 ...

) e+ d6 }4 A+ @+ F0 l89不離10了。大俠也是這行的同仁？
其實(shí)結(jié)構(gòu)上還是要設(shè)計(jì)的，只是重工業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)決定了結(jié)構(gòu)上的安全裕度很大，很少需要算的。不過(guò)也可以做仿真。雖然是很簡(jiǎn)單的那種。。。。

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孤酒 發(fā)表于 2011-9-19 15:15
1 t1 k7 ?2 p7 v7 {國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)完全沒(méi)有先進(jìn)性可言，甚至根本不能叫設(shè)計(jì)。
但國(guó)內(nèi)真正落后的還不是設(shè)計(jì)，而是工藝。什么時(shí)候能 ...

國(guó)內(nèi)最落后的應(yīng)該是質(zhì)量管理——在中國(guó)只有扯上了人和利益，就比任何技術(shù)問(wèn)題都要復(fù)雜。至于工藝和設(shè)計(jì)，其實(shí)不可能出現(xiàn)工藝先進(jìn)設(shè)計(jì)落后/設(shè)計(jì)先進(jìn)工藝落后的情況，只可能是共榮共衰。
- T# _5 p% u4 z

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huhuhao 發(fā)表于 2011-9-19 16:19
/ `) @+ U$ s, Y7 {# h樓主，看完之后想了很多，為了支持你，我決定給你寄本書(shū)吧，希望對(duì)你有用……可以把地址和聯(lián)系方式給我哦！

: Z% s, `2 Y& P1 D( g; L+ S多謝兄臺(tái)美意。但無(wú)功不受祿，還請(qǐng)留下書(shū)名，小弟自當(dāng)好生拜讀！

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抱抱 發(fā)表于 2011-9-19 20:29
) h9 z3 z0 U% b! S太正常了。現(xiàn)在一些技術(shù)產(chǎn)品大多是模仿，說(shuō)白了就是正大光明盜取，把你的產(chǎn)品買過(guò)來(lái)，自己在幾個(gè)不重要的地 ...

+ F, e  O, h) Q, |+ t9 S1 D我們連一丁點(diǎn)都不讓該，全盤抄。

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ZX0839 發(fā)表于 2011-9-19 21:05
我們這沒(méi)人愿意多花成本，有些事情搞不清就搞不清了，只有實(shí)驗(yàn)。還能指望中國(guó)企業(yè)去搞實(shí)驗(yàn)嗎

大家要是認(rèn)真回顧我們的教育歷程，何嘗不是這樣呢。我看過(guò)一些美國(guó)的教材。同樣的課程，他們講到的理論要簡(jiǎn)練的多，但絕對(duì)是緊緊扣住了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，所以顯得生動(dòng)可信。而我們的教科書(shū)總給人死板的影響。是我們的理論太高深了嗎？是教材的編寫(xiě)者自己都脫離的工程實(shí)踐這個(gè)最重要的主題！很多時(shí)候，對(duì)于最重要的工程結(jié)論，都是一句話帶過(guò)。

tutuli

樓主很有才，如脫離學(xué)者的思維模式，從企業(yè)的快速發(fā)展上看，你的部長(zhǎng)和老設(shè)計(jì)員更切近企業(yè)的發(fā)展需求~

choeyee

tutuli 發(fā)表于 2011-9-19 22:19
  o& I; I, t* q/ @" r4 {2 |樓主很有才，如脫離學(xué)者的思維模式，從企業(yè)的快速發(fā)展上看，你的部長(zhǎng)和老設(shè)計(jì)員更切近企業(yè)的發(fā)展需求~

抄襲是純粹的無(wú)本買賣 當(dāng)然他們的更實(shí)際。只是對(duì)這個(gè)行業(yè)的現(xiàn)狀很失望而已。

亮劍

樓主有泄露國(guó)家機(jī)密之嫌

蘭菲雪

偶喜歡象LZ這樣有想法的人！