本帖最后由 mfka 于 2013-6-10 16:50 編輯
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一名機械工藝師一次回帖匯總(08年9月） 問： 我是08年畢業(yè)的大學生，現(xiàn)在從事機械工藝員工作。我目前的基本工資是1340元，當然我所在地區(qū)的消費水平比較低，但這樣的工資也太低了，難道是工藝員的技術(shù)含量不高？不知各位同行的工資又是多少呢。 , n# y( D. d: q7 d3 m
2 o- a% I/ V$ ]答： : F! N0 c2 }! S
" W* [9 |( [2 {3 ^+ `& K 說實話，08年才畢業(yè)的大學生做工藝工作實在是不合適，按原來的說法，你還得吃三年徒弟飯才能算得上是個工藝員。要做個稱職的工藝人員需要一輩子的心血。人家學本事都是出錢學的，你能帶薪學，拿這些也不錯了，慢慢學吧。學會了，那就是你一生的財富，誰也別想搶走。不過，我可以告訴樓主的事，學到了本事，不怕以后沒飯吃，現(xiàn)在市場上最難找的就是搞工藝的了，我們單位多的是設(shè)計人員，一找就是一大堆，可是要找一個工藝人員，實在太難了，所以我又從設(shè)計崗位回到工藝崗位了。我們現(xiàn)在工資在8000左右（那是在單位拿的）。你以后學到了本事，如果愿意有時間在家加班的話，也許一晚上就能掙上幾千哦。 - x$ w. T( c" J) _; }9 \8 g
2 t( g8 A% @; c, D 我工作20年，搞過設(shè)計、工藝、標準、做過職工技術(shù)等級培訓工作，(中\(zhòng)高級工、技師培訓)與技能簽定工作。也給很多大學教師學生上過課。我是工藝工程師，不是一般意義上的工藝員。
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% h/ [% r' v$ n6 k4 c; G/ j( B 我是搞非標出身的。在我畢業(yè)之前，我們單位的產(chǎn)品是鉆床，產(chǎn)品比較成熟，設(shè)計與工藝沒什么事。幸運的是在我我畢業(yè)那年，成立了組合機床研究所。所以我就選擇了那個單位，去搞組合機床設(shè)計，當時覺得自己很了不起的（因為我們畢業(yè)那年。只有我們設(shè)計組的搞的畢業(yè)設(shè)計圖變成了專機，現(xiàn)在那機器還有人家單位運作，其他人的設(shè)計稿早不知道扔哪了）。后因組機生意多了，工藝力量嚴重不足，被抽調(diào)去搞組合機床加工工藝。說實話，當時我對工藝流程還是有所了解的，可是對各設(shè)備的參數(shù)與技術(shù)精度沒多少概念。而組合機床全是應用戶需要而設(shè)計，一臺一個樣，當時我們有50多個組機設(shè)計人員，10多個通用設(shè)備設(shè)計人員。而搞工藝的連我才六個人，兩人側(cè)重工藝，二人側(cè)重工裝，二人側(cè)重刀具。有分有合，互相配合，當時沒有電腦，全靠手寫，當時的工序卡片上要配有工序圖，每道工序所用設(shè)備，工裝，量具，裝夾方式，檢測方式，還需要填寫切削三要素，批量或單件工時定額與材料定額。所以，我做的第一件事就是把我們單位，當時有十一個生產(chǎn)車間，把每個車間的設(shè)備型號，加工范圍，包括可以拆除機床某些部件后才能放上去加工的工件最大尺寸值，每臺機床的經(jīng)濟精度，配置的操作人員，全記下來，有時間就看，牢記于心，并抽時間下車間了解各操作工人的技術(shù)水平，從而來確定工藝路線的設(shè)定。平衡所有機床的運作，后來由于交貨期短，一般只有三個月左右，我們設(shè)計人員的設(shè)計時間只有一周至半個月，最短的可能才二，三天，給我們工藝的時間更少，圖紙同時下達工藝組與生產(chǎn)部門，而生產(chǎn)部門一拿到圖紙就會跟我們要工藝，要做投料生產(chǎn)的計劃安排。我們?nèi)蝿?wù)重，一般一天要寫完二到三本100頁/本紙的工序卡片本，不懂的地方就下車間看，問老師傅，理論聯(lián)系實際吧，自己先選擇好參數(shù)計算一下，再跑下去偷偷看看工人的技術(shù)水平，多看幾位，偷偷看看表，看看實際操作時間與我們理論計算的時間有多大的差別，如果差別太大，找出原因，解決問題。也就是在那段時間里，因為我們工藝人員需要跟蹤技術(shù)服務(wù)，隨時解決生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的制造問題，所以學到了點真東西提高很快。
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后來因為客戶提出要用西德的通用部件 。我又去搞了一陣子西德通用部件的轉(zhuǎn)化與消化吸收工作，并開發(fā)了10多個系列，2800多種通用部件，供用戶及設(shè)計人員選用的。還開發(fā)了很多種刀具，并以此主基礎(chǔ)，制定了企業(yè)刀具標準樣本，供設(shè)計人員選用。當時我們單位搞通用部件的只有二個人，一個主管大連組研所的通用部件，消化吸收，改進，及其衍生產(chǎn)品的開發(fā)工作，一個是我，主管西德通用部件。到95年后，單位決定搞數(shù)控機床，于是放棄了組合機床，我轉(zhuǎn)為搞龍門數(shù)控加工中心，2000年后又轉(zhuǎn)搞產(chǎn)品規(guī)劃與標準情報工作（原來總師辦30多人的工作，后來由我們二個人全帶下來了）�，F(xiàn)因為單位沒有好的工藝人員。我又重回工藝崗位。同時負責產(chǎn)品核價工作，以保證ERP系統(tǒng)的正常運行。呵。0 x5 `: W% \/ B9 E* [
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希望我的經(jīng)歷過程可以給一些剛?cè)胄械呐笥延袀�參考。面包會有的，學好本事后，一切全都會有�，F(xiàn)在人家給我開的最高工資12000，只是一周只有一天休息，平時忙的話還要加班，我沒接受。我單位搞設(shè)計的，有比我晚來一，二年的，去年出去后在外面現(xiàn)在已經(jīng)拿到年薪六十萬了。
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好多人以為在學�？梢詫W個技師出來，那個技師是經(jīng)不起考驗的。呵，同樣，做一個工藝人員。剛從學校出來的是根本不行的。也許他掌握了很多的理論知識，可是實際操作過程中千變?nèi)f化的。不同的材料，不同的刀具，不同的機床，不同的操作人等等，甚至一個人的情緒，都是影響工作質(zhì)量的因素。記得，有一次某名牌大學有老師帶學生來我單位參觀學習，當時，因為由我負責職工培訓工作，他們的接待工作也由我負責的，他們原本安排在一家企業(yè)聽工藝課的，后來，聽說我們培訓學校也有，就說能否也為他們開一次課，我答應了。
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; @' K" _6 t, c$ e在開課前，他們的帶隊老師----- 一位博士畢業(yè)的老師問我，給他們講課的是什么級別的人，行不行？我回答說。這個問題，我不太好回答，你先聽一下吧，聽完后，你給他評一下，他該是什么級別的。還有，聽完后，你覺得不好，我可以不收你們的費用。那次，我安排了我們的一位工藝人員，給他們講了主軸工藝。從主軸的選材（各種材料的適用場合-）-加工主軸時的裝夾方式（不同主軸之間）--在加工主軸過程中可能出現(xiàn)的問題及其解決方案----主軸的熱處理（各種不同材料主軸的熱處理，在熱處理過程中可能產(chǎn)生的變形，及其解決方案）--主軸體上孔類，槽類的加工--主軸的磨削。以及為達到高的精度而采用的各種輔助手段，小型的工藝工裝等，二個小時下來，老師，同學聽得津津有味。他們說他們從來沒有聽到過這樣好的工藝課。他們原來在其他單位聽到的所謂的典型工藝，都是書本上有的，現(xiàn)成的一些流水線上的活兒。教師同學幾乎全知道，所以聽起來也就沒有味了，后來他們要求我們?yōu)樗麄儼才?了，數(shù)控技術(shù)，PLC控制，機械設(shè)計等一系列課程，本來一天的參觀活動，改成了一周，當他們聽說我們的老師全是業(yè)余的是，他們不相信，因為他們的版書，呵呵，是老師喜歡看和平時評定人能力的東西吧，說句不中聽的話，在我們單位隨便拉個工人出來，都能講出老師們沒聽說過的技術(shù)。所以剛走出校門的朋友，不要覺得 自己很了不起，以為自己在學校里已經(jīng)學到了一切，本事比天大，眼界比天高，怨這怨那的，那樣的話，只能是自自欺欺人，到頭來自己一事無成。最后奉勸一句：別把自己太當回事，誰都是你的老師，埋下頭來學習吧。 1 i" y' _) j' U/ N r! @
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我原來的一個同事，因為生病在家休息，現(xiàn)一家單位找到他，只要他每周去他們單位三次，幫助解決他們單位的工裝問題，也就是說，當他們生產(chǎn)過程中碰到難加工的活，幫他們設(shè)計一些 工裝輔助，就這，他們就給他一個月8000元。在我們單位很多搞設(shè)計出身的都有第二，甚至第三職業(yè)的，呵，這兩年出去做老板的太多了，去年就一下子開了幾十家公司。我自己家中也有搞機械的企業(yè)的。有汽車附件廠，減速器廠。因為我老公是搞建筑的，他也比較忙。所以我還掛在單位，在單位玩單位的，回家就玩自己的。
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我現(xiàn)在在一家高新技術(shù)企業(yè)上班。原國家十大名牌產(chǎn)品企業(yè)之一，單位生產(chǎn)的是各類數(shù)控加工中。
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發(fā)表于 2013-6-10 16:13:04
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