在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受23：一道計(jì)算題的回帖

淡淡De想吻你

感恩！
: _8 _5 j4 y3 a" g" `& F( @此帖開闊了小弟的眼界，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自身的不足。

shouce

7 J' U6 C; F2 U5 }, wmatlab 解法   

>> syms x
( ?- j' _; ~; B/ p, J/ p>> solve(x-80*atan(x/80)-1)

! M1 P) d$ S( r3 Dans =

27.383031676815892194925084097779
6 {- w: i4 g. a" H
假如80用符號(hào)a表示時(shí)，就沒法解了 。  x-80*atan(x/80)=1  是超越方程 只能用數(shù)值解法  

秋水瀟瀟

樓上好幾位大俠，學(xué)習(xí)了！

子子61961

ngsxngtd 發(fā)表于 2016-2-15 20:51
AC-arctan(AC/80)*80=1是數(shù)學(xué)問題。
; c# r' q  X2 v8 \! J( I子子大俠既然讀過VB，那么讀VBA代碼就應(yīng)該沒什么困難，核心是數(shù)值計(jì)算 ...

8 d$ h$ k. B5 M0 o' I+ u# X1 @這位一看就是，去看過原帖然后到這里踢場來了。開個(gè)玩笑。
& M3 \; Y( D5 e
謝謝您的認(rèn)真編程和回復(fù)。
VBA我也是非常喜歡的。
我的VB停留于VB6.0的年代，然后沒機(jī)會(huì)去弄，就改用VBA了。
看你的程序真是漂亮多了，佩服一下。
! L) ?2 L6 C- Q. V
( h' P0 j* l: B/ K: ^' f8 P* P3 c5 N在需要進(jìn)行復(fù)雜迭代和循環(huán)計(jì)算和積分計(jì)算的時(shí)候，我會(huì)用VBA來做。
我的水平一般是在Sheet里面添加一個(gè)Button，然后在里面寫程序。
3 ^4 h2 N  w1 d: z- X0 `Dim A as Double
# I# @; q& h) s( XDim B as Double
Dim Sum as Double

& w  ^3 e6 Q5 p/ E7 L; J, mA=Cells(6,3)
( ^6 h+ T7 b$ t; S- qB=Cells(7,3)
For I =1 to 100
' z, u$ _+ }1 Q/ B    blabla.......
Next
Cells(8,3)=Sum

基本是這個(gè)水平。見笑了。
& w: i3 j* J) f
您的附件我有下載打開，但是Excel Fleeze了，所以沒能看到里面程序。
3 B" d+ ~; y. t3 y) N# C9 ?看您發(fā)的圖片數(shù)據(jù)，像是一個(gè)凸輪的計(jì)算。
: g+ q% u* [. B. G$ z" P看熱力計(jì)算也很久違了，我是十年前讀碩士的時(shí)候接觸Enthapy的。
我的Master theme是燃燒的數(shù)值計(jì)算，主要是用N-S方程式和k-e模型作CFD解析。
0 O  e7 g3 }; v$ O不過我做的不太好，勉強(qiáng)畢業(yè)而已。遙遠(yuǎn)的回憶。
! E1 Q3 ?' w( A+ X* e# G
! A% G6 }- C' F8 c/ ]! A% ^& z* I再次感謝您的回復(fù)。

點(diǎn)滴積累

ngsxngtd 發(fā)表于 2016-2-15 19:51
% R+ q: K* A( Y- A+ QAC-arctan(AC/80)*80=1是數(shù)學(xué)問題。
子子大俠既然讀過VB，那么讀VBA代碼就應(yīng)該沒什么困難，核心是數(shù)值計(jì)算 ...

大俠，您很厲害，謝謝您的分享。
" P+ b/ m5 y9 _6 R

子子61961

andyany 發(fā)表于 2016-2-15 18:06
3 _% d  k3 `: F: t  V據(jù)我所碰到的，國內(nèi)的交流能力都很低。
1
當(dāng)你問問題時(shí)，其實(shí)對(duì)方也不會(huì)，但他會(huì)說”這你都不會(huì)？！“ 讓 ...

謝謝andy的認(rèn)真回帖。使我對(duì)國內(nèi)情況又多一些了解。

當(dāng)一方提問，另一方回答的時(shí)候，
5 J: r2 ^( J: n& e$ W0 A9 h* V回答的內(nèi)容簡略一些，就只是停留于“炫耀自己知道”或者“貶低對(duì)方不知道”的地步，
我有時(shí)也會(huì)遇到上面這樣的對(duì)話。
而好一點(diǎn)的對(duì)話是，達(dá)到一個(gè)目的是“讓提問方知道想要的東西”，這是比較好的。
7 z. v) Q! R( `) O
回答時(shí)的思維方式出發(fā)點(diǎn)不同，表達(dá)方式就會(huì)有所不同。
這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也就是所謂的“態(tài)度”。

mbampa1234

408465954 發(fā)表于 2016-2-15 19:15
# Q' K  G4 }* a( k$ |+ y我想樓主想說的是 不要想著什么工具 軟件 用筆頭算吧��！ 這是一個(gè)做設(shè)計(jì)人員對(duì)基本定理規(guī)律的理解 這是根本 ...

此言差矣，這個(gè)問題的核心是這是一個(gè)非線性方程，只有數(shù)值解，解析解基本不可能得到，手工算的話也只是硬算。所以正確使用軟件和編程才是此類問題的出路。
& p: H5 R9 G8 N% E; ?/ x; o) Q

一朵嬌粉嫩的花

子子61961 發(fā)表于 2016-2-16 09:10
. F- N- Z: V# P  ^0 Q謝謝andy的認(rèn)真回帖。使我對(duì)國內(nèi)情況又多一些了解。

當(dāng)一方提問，另一方回答的時(shí)候，

看大俠的回復(fù)其實(shí)是一種享受

不過我在和別人交流的時(shí)候，盡量都說得很淺顯，但是任然會(huì)碰到無法溝通的問題，確實(shí)很苦惱

! {+ S- _5 t$ Y) B知識(shí)面廣度的不同，造就在一個(gè)問題上不同的看法而無法深入的協(xié)作

深入研究是很好的一個(gè)方向，但是日常工作特別是常規(guī)工作，其實(shí)更看重一種所謂經(jīng)驗(yàn)或者見識(shí)的廣度
' c- R  a' d2 n4 u
) L7 f/ Z& _. Y. s不知道日本的年輕人，在知識(shí)的專業(yè)性和廣度上是怎么來結(jié)合的
9 A% ?, |) j* ~/ {2 D  h2 e  p

zero2016

不錯(cuò)。。。。。。。。。

heyusese

活到老，學(xué)到老了！謝謝施主！