假設你在一個空曠的大廠房里，若干流水線操作臺整齊地排列著，旁邊幾乎看不到工人，其間，來回穿梭的是一臺搬運機器人，它“眼力”極好，行進過程中遇到障礙物會立刻停止且繞行過去。

在諸如卷煙廠這樣的生產型企業(yè)里，上面的場景并不鮮見。

工業(yè)機器人不僅來了，而且來勢兇猛！自2013年以來，我國已連續(xù)5年成為全球工業(yè)機器人最大的消費國。數據顯示，近五年我國機器人產業(yè)規(guī)�；�本保持20%以上增速，今年1～7月共生產工業(yè)機器人7.16萬臺，同比增長57%。

現在的問題是，我們該以怎樣的姿勢來迎接人工智能時代的到來？

擁抱機器人時代你準備好了嗎？

9月8日，第二屆全國工業(yè)機器人技術應用技能大賽決賽在安徽蕪湖舉行。來自全國各地以及12家國有重要骨干企業(yè)選拔推薦的182名選手，為“誰才是最厲害的工業(yè)機器人‘駕馭者’”而同臺競技。

當場內選手正在緊張角逐的時候，場外的另一場“交鋒”同時進行。

在這場名為“2017技能人才與中國創(chuàng)造”的高峰論壇上，工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部、教育部以及全國總工會有關部門負責人就中國制造業(yè)發(fā)展、技能人才培養(yǎng)、新時期產業(yè)工人隊伍建設改革方面的宏觀政策等內容進行解讀，有關行業(yè)專家為制造領域人才培養(yǎng)工作建言獻策。同時，地方工業(yè)和信息化行業(yè)主管部門、職業(yè)院校與生產制造企業(yè)還就技能人才培養(yǎng)成果與經驗、推進產教深度融合等內容進行展示交流。

人類一直在創(chuàng)造新工具，探索怎樣把自己從重復繁忙的工作和生活中抽離出來。曾經的設想，現在正在一步步實現。無論任何一種先進的智能機器，都離不開人工操作，這是無法回避的現實。這也就預示著，“機器換人”時代的來臨，并非意味著工人已經不需要了。相反，新的時代對技能型工人的要求不僅沒有削弱反而是大大加強了。

對此，高峰論壇上專家的共識是：“機器換人”在一段時間內不會造成勞動力過剩；反之，人力資源市場上，機器人“駕馭者”現在正面臨很大的需求缺口。

根據今年年初教育部、人社部和工信部等三部委聯合印發(fā)的《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》，其中對制造業(yè)十大重點領域人才需求做出的預測是，高檔數控機床和機器人領域預計到2020年人才總量將達到750萬人，缺口為300萬人；到2025年人才總量將達到900萬人，缺口為450萬人。

“我國機器人人才缺口占制造業(yè)十大重點領域人才缺口第三位，新的‘劉易斯拐點’已經出現�！比珖�總工會勞動和經濟工作部副巡視員姜文良在論壇上說，“新時期產業(yè)工人隊伍建設改革迫在眉睫，只有把‘轉型’工作做好，才能為實施制造強國戰(zhàn)略提供重要支撐”。

你的能力與未來工業(yè)機器人“匹配”嗎？

未來的工業(yè)機器人是什么樣子？當前我們職工的普遍素質，能否適應未來工業(yè)機器人發(fā)展的需要？

這些問題在哈爾濱工業(yè)大學工業(yè)機器人研究所常務副所長李瑞峰看來，已經有了比較明晰的答案。

“現有的機器人難與人合作，傳統(tǒng)的工業(yè)機器人只是適合工業(yè)3.0。”李瑞峰認為，工業(yè)機器人未來的發(fā)展趨勢應該是“人機協(xié)作、智能化、網絡化和模塊化”。他所描述的未來工業(yè)機器人的一個重要特點是，“對人類意圖的理解，以及基于傳感的自主學習與決策、離線編程及智能定位”。

通過對全國四大工業(yè)機器人產業(yè)集聚區(qū)域的調研，李瑞峰發(fā)現，雖然我國工業(yè)機器人產業(yè)呈現全球市場最大、市場應用領域廣闊，以及在各地方政府大力支持下企業(yè)熱度高的典型特征，但是整體上仍然有著“起點低、區(qū)域發(fā)展不平衡”的問題。

工業(yè)機器人在技術上的提升空間尚且如此，“掌控”工業(yè)機器人的人又會是怎樣的呢？

這屆全國工業(yè)機器人技術應用技能大賽，182名選手是經過層層選拔一路闖關過來的，因此說本次大賽上高手云集并不過分。事實上，與上一屆大賽相比，本次大賽參賽選手的綜合素質有了較大提高，尤其是在安裝及編程方面。

盡管如此，本次大賽上選手暴露的“能力與準備不足的問題”仍然十分明顯。

大賽實際操作部分有個環(huán)節(jié)是故障排除，這個環(huán)節(jié)與平時的工作環(huán)境十分接近，但選手的得分率僅為62.04%。在另一個要求更高的效率運行測試中，“9個物料放置位置準確性”和“設備運行效率及穩(wěn)定性”這兩項比賽的得分率更是低至驚人的16.78%和12.28%。

大賽中暴露出的選手問題還有很多。譬如，部分選手在機械裝配環(huán)節(jié)沒看懂裝配圖，基準點選擇錯誤，導致尺寸不準確；部分選手在電氣接線上“不能做到精益求精，離工匠精神尚有距離”，更有一部分選手看不懂電氣原理圖。

“這些問題說明，機器人‘駕馭者’的技能還有很大的提升空間�！崩钊鸱逭f。

到了該改變我們自身的時候了！

“我們說我們的‘智能時代’到來了，但與世界相比，我們已經慢了。”在高峰論壇上，北京新大陸教育科技有限公司高級總監(jiān)魏尊表示，“日本提出了‘機器人革命’戰(zhàn)略，計劃至2020年實現市場規(guī)模翻番，擴大至12萬億日元，實現工廠機器人24小時連軸工作，到時候我國的勞動力優(yōu)勢將蕩然無存！”

舊的動能尚未結束，新的動能尚未產生，如何實現新舊動能的接續(xù)轉換？工業(yè)和信息化部裝備工業(yè)司副司長羅俊杰給出了解答：“‘中國制造2025’已將智能制造作為主攻方向和突破口，學習歐美等國家的新戰(zhàn)略，借智能制造提升改造傳統(tǒng)產業(yè)，機器人站在新一輪科技革命與產業(yè)變革的風口�！�

從流水線上單一的重復性勞動，到一人操作機器人完成整條生產線上的工作，“機器換人”時代無疑是對傳統(tǒng)產業(yè)工人提升自身就業(yè)技能的一種倒逼�，F實中，產業(yè)工人的成長環(huán)境一方面是依靠職業(yè)院校，另一方面是依靠企業(yè)傳統(tǒng)學徒制。前者實操能力弱，缺乏創(chuàng)新能力和工匠精神；后者理論知識不全，工藝水平低。對此，機械工業(yè)教育發(fā)展中心主任陳曉明建議，“大學應用型技術人才培養(yǎng)應當與新型產業(yè)工人的成長對標，不斷打造復合型標準化人才”。

目前，我國智能制造的技能人才培養(yǎng)普遍面臨直接服務“中國制造2025”專業(yè)較少，師資數量和專業(yè)能力亟須增強，實訓教學標準、實訓設備缺乏的現狀。

庫卡機器人中國區(qū)教育行業(yè)經理孫晶認為，以前的技能人才培養(yǎng)以課堂為主——教師為主、教材為主、職業(yè)院校為主，學生畢業(yè)后發(fā)現學到的知識早已被淘汰，這在新型產業(yè)發(fā)展上尤為明顯�！奥殬I(yè)院校在培養(yǎng)學生方面，必須緊跟產業(yè)要求，不斷進行專業(yè)結構優(yōu)化，做到培養(yǎng)與市場無縫對接。”

“工業(yè)機器人的存在，是為了替代人力簡單繁復的勞動，如果企業(yè)生產一線機器人操作手只是重復每天簡單的機械操作，就造成了另外的一種人力浪費�！� 山東棟梁科技設備有限公司制造中心副總經理刁秀珍表示，“企業(yè)需要的不單單是會操作機器人的‘操手’，而是懂得機器自動化的人才�！�