現(xiàn)在個別的大學生,真是讓人失望！

sjkabc

現(xiàn)在的大學生,真是讓人失望！10月過了以后，單位里面來了不少大學生過來實習，我不得不說，現(xiàn)在的大學生真的讓人失望。
8 ?! h; ~0 i3 J1 Z  P# h# A$ A事件1、沒有組織紀律性  吃飯的時候是排隊進食堂，每人端一個盤子飯菜湯吃飯的。可是這些大學生，進去不排隊還別提，吃飯的時候唧唧喳喳，唉，鬼子科長、主任、廠長看了直搖頭，回頭就寫下通知，吃飯不要喧嘩。廠都開了12年了，第一次出這樣的通知，給中國人民“長臉”�。。∑渌�遲到早退，衣冠不整……多了，鬼子都寫通知了。
事件2、喜歡隨便亂動人家東西   鬼子科長半年前回去買了臺SONY的筆記本電腦，很小的UMPC,一直放在他腰包里面當PDA用，這一天下班以后加班，鬼子走開上廁所。剛來的一個家伙沒事看見放在桌子上的筆記本，就拿出來看看。這個時候剛好鬼子出來看見，他隨手一扔，沒有掉地上，砸在水杯邊，水濺了出來。第二天直接FIRE。后來通過翻譯，鬼子開會提出沒有經(jīng)過許可不許隨意動別人東西。并口頭通知每個員工。長臉�。。�
3 f+ g1 Z' o" P! S! @/ a! Y事件3、不愛惜東西  公司一臺日本島津X光機器，上面有一臺DELL的電腦，放在車間里做透視用的，沒有密碼。一個家伙沒事干，拿了盜版盤在夜班玩，中毒，X光掃描軟件都破壞了，系統(tǒng)重裝還是小事，那個軟件壞了，上海島津來人，呵呵，獅子張嘴嚇死你！FIRE了！
2 j$ @/ ~, A6 W7 W- p. L事件4、不懂裝懂，不愛學習  廠里替日本客戶加工的材料有S45C和SUM24L,是兩個不同的材料，進車間學習的時候給他材料介紹，不看。結(jié)果干活的時候沒有看，呵呵3噸多�。∪�部混了�，F(xiàn)在鬼子科長還逼我想辦法分開這兩種不同的料，要不就全部報廢，損失哦�。∪酥苯覨ire!
     還有 其他車間里面一臺美國產(chǎn)的設備上一根絲杠斷了，國內(nèi)沒有代理，鬼子聞訊了日本的代理要一個月才好買回來，于是決定自己做。長度1英尺，兩頭有螺紋，很簡單的東西，只是暫時頂下就完了，沒有必要很好的。我在倉庫里面找了半天只找到了不到280的棍子，算了下把螺紋放短點就湊合了。做吧，給了個大學生，呵呵，簡單，那話說的我都高興，瞧現(xiàn)在的大學生，聰明��！半天了，做完了，我去拿，怎么短了點，量了下，255,我給的是280的棍子，怎么了？？呵呵，回答沒有把我氣死。誒，不是一英尺嗎？25.4X10=254,長了一個毫米。沒錯��！主啊！這樣的人……無言，花錢再買了根料，自己動手吧！先說明，本人中專學歷，文化沒有他高，但是至少我知道一英尺是25.4X12=304.8，人后來被我趕到裝配線去干活了！

還有其他許多事情，不說了��！

[ 本帖最后由 憨老馬 于 2007-12-20 11:44 編輯 ]

揚天測量

其實你說的大多和學歷無關，都是人的基本素養(yǎng)問題，我也很感慨，感覺我們整個國家的國民道德方面的素質(zhì)在下降

sjkabc

樓上說的有道理��！鬼子每天上班到車間，每個人都用中文說早安，辛苦啦�？墒俏覀兡�？？設備用完下班，不去擦，鬼子每天下班以后義務加班拿布擦，72歲的老頭了，擦到頭上出汗。無語……

cyh430

汗顏!!
( Q; k/ o8 M5 l8 l. O一直沒留意:一英尺是25.4X12=304.8!
平時習慣性思維是10進!好在平時很少用英制設計繪圖!
. L( }3 k+ h! Z4 d- C2 n真正要英美制轉(zhuǎn)換成公制時,自己會查資料復核后才做!
: D3 D8 b! T2 j2 y, M; S# T0 s我設計服裝機械時,一系列產(chǎn)品寬度總習慣相差12英寸.
這是之前前輩傳承下來.一直至今以為這是行規(guī)習慣.
原來是英美制問題.就雷同于公制10進制時.慣以整取以
4 `& ]3 L. h( h7 A# y0或5結(jié)尾一樣!
. |6 H% G$ c# O' F6 o* \這的確是因習慣性思維造成的!
經(jīng)樓主這一貼,深刻了!

設計小師

公司沒做好培訓也有很大關系了,年輕人有幾個不好動的!!!

free

初生牛犢，，，，，，，，，，，

卓信

這個不能怪大學生，不能一棍子打死�；蛘哒f現(xiàn)在的年輕人都這樣，是一個大的環(huán)境造成的。鬼子的傳統(tǒng)比較咱們繼承的好，沒辦法，咱們現(xiàn)在是處于社會變革時期，很多東西都是暫時的。

鬼狼

現(xiàn)在不是動不動就提80后嗎,我個人認為這都是必然的,現(xiàn)在一家基本上都是一個,所以公眾意識就不強,現(xiàn)在的學校教育體制也存在著很大的問題,
+ [4 Q' i" a$ Z$ d如果拿日本或韓國的企業(yè)管理方法來管理,非鬧出國際糾紛來.所以現(xiàn)在的很多企業(yè)都不愿意用剛畢業(yè)的學生,原因就是既不能創(chuàng)造價值,還難于管理.
在校的學生們,擔心一下你們的前途吧

逆風飛揚

學校教育體制確實存在著很大的問題,
0 Z, [: C9 g4 X1 M: R" l比如:我們重視各種技能比賽,但我們顧不過來生產(chǎn)型學生的培養(yǎng)!
         我們培養(yǎng)學生的職業(yè)道德,但他們還會受到他人的影響!
/ ~& _0 F7 ~. P8 w但整個社會,還是存在很多影響到他們的因素的!
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憨老馬

原帖由 卓信 于 2007-12-20 15:01 發(fā)表
0 U+ i$ C7 p! w6 L& o- Y) ]8 j3 I這個不能怪大學生，不能一棍子打死。或者說現(xiàn)在的年輕人都這樣，是一個大的環(huán)境造成的。鬼子的傳統(tǒng)比較咱們繼承的好，沒辦法，咱們現(xiàn)在是處于社會變革時期，很多東西都是暫時的。

    凡事無絕對，所以我在本帖的名字上加上了“個別”二字。
. F6 b7 D3 _% z    我不否認有的同學如樓主所描述的一樣，但是也有很多上進的同學的。我公司近兩年陸續(xù)招聘了一些，基本表現(xiàn)良好，個別技術(shù)上不不盡人意，但是只要他努力，有進取心，我們都是愿意給機會培訓他們的。有的人在一些崗位上表現(xiàn)不佳，但是調(diào)去另以個崗位有可能非常出色的。管理學上有講：沒有不稱職的員工，只有不稱職的領導。還有：什么樣的領導，就有什么樣的員工。
    請我們行業(yè)的老行專們，以多一點包容、多一分理解的心態(tài)，來好好善待我們未來的接班人，畢竟我們已經(jīng)在有幾十的經(jīng)歷了，還可以再有個幾十年嗎？擔子是始終要交出去的，如果每樣事情都用老眼光去看待、去苛求，第一對他們不公平，因為他們沒有經(jīng)驗，很多事情都不懂。但這不是過錯�。〉诙�這樣會制約了他們創(chuàng)新的積極性，這才是最為重要的。為什么現(xiàn)在很多人說，我們行業(yè)的的人只會在舊框框里打轉(zhuǎn)，我想跟我們以前所受的教育很有關系，師傅說一，徒弟不能說二。
    今天跟老板商談，定下明年的目標，就是培養(yǎng)新人，接班。